منوي اصلي
مطالب پيشين
موضوعات وبلاگ
تدبر در قرآن
آیه قرآن
لينک دوستان
پيوندهاي روزانه
دانشنامه سوره ها
سوره قرآن
درباره

این وبلاگ جهت استفاده ی همکاران فرهنگی و دانش آموزان عزیز تهیه شده است امیدوارم که استفاده ی لازم را ببرید. با تشکر : مدیر وبلاگ (برزگر : دبیر دینی و عربی) (برای ظهور امام زمان صلوات)
نام وبلاگ : آموزش متوسطه (اول)
آدرس صحیح وبلاگ:
http://rahnamayaden.blogfa.com
ایمیل: taham@sabamail.com
آرشيو مطالب
لوگوي دوستان
ابزار و قالب وبلاگ
کاربردي
منبع:http://khouzarabi.blogfa.com/category/11  

















 

منبع : http://m-j-m-n.niniweblog.com/cat22.php










بانک فیلم اموزشی ، واپلود فیلم های اموزشی معلمین








http://artm.blogfa.com/post/46




























شروع اولین جلسه  پنجشنبه :           ۱۶/۹/۱۳۹۱        

ساعت شروع جلسه اول :                        ۱۲ الی ۱۳  

شروع جلسه دوم  پنجشنبه :             ۲۳/۹/۱۳۹۱

ساعت شروع جلسه دوم :                      ۱۲ الی ۱۴

شروع جلسه سوم  پنجشنبه :             ۳۰/۹/۱۳۹۱

ساعت شروع جلسه سوم :                     ۱۲ الی ۱۴

شروع جلسه چهارم  پنجشنبه :             ۷/۱۰/۱۳۹۱

ساعت شروع جلسه چهارم :                     ۸صبح الی ۱۲



















پرتال هوشمند سازی شهرستانهای استان تهران

http://www.hoomad.teo.ir  

http://hoomad.ir/










http://pars-smartschool.blogfa.com/

http://www.smarteach.org/new/smartclass.htm

http://www.azinboard.com/news.php

http://www.azinboard.com/page.php?16

مدرسه هوشمند (Smart School)

مدرسه هوشمند مدرسه‌اي فيزيكي است كه كنترل و مديريت آن، مبتني ‌بر فن‌آوري رايانه و شبكه انجام مي‌گيرد و محتواي اكثر دروس آن الكترونيكي و سيستم ارزشيابي و نظارت آن هوشمند است.

در چنين مدرسه‌اي يك دانش‌آموز هوشمند، با صرف وقت بر روي موضوعات به ‌شكل مستمر، منابع و قابليت‌هاي اجرايي خود را توسعه و تغيير مي‌دهد و اين نكته‌اي است كه به مسؤولان مدرسه اجازه مي‌دهد تا با توجه به تغييرات به‌وجود آمده و افزايش سطح اطلاعات دانش‌آموزان، آن‌ها را براي اخذ اطلاعات جديد آماده نمايند.

 

رح ویژه هوشمند سازی مدارس اولین بار در ایران توسط شرکت آذین برد در نمایشگاه هوشمند سازی مدارس تهران-اکباتان مطرح و مورد استقبال بسیاری از مدیران مدارس واقع شد، هدف از این طرح این بود که تمامی اقلام لازم برای هوشمند سازی مدارس در قالب یک بسته با قیمت مناسب ارائه شود.
آنچه برای هوشمند سازی یک کلاس لازم است با صرف نظر از یک دستگاه کامپیوتر، شامل موارد زیر می باشد:

دیتا پرورژکتور
کیت برد هوشمند
پرده نمایش سقفی
پایه دیتا پروژکتور
کابل  VGA
نرم افزار های آموزش هوشمند



















انجمن علمی معلمان ایران

http://moallemgoft.ir/










برنامه های مورد نیاز برای حضور در کلاس:

1- دانلود برنامه مالتی مدیا بیلدر MultiMedia Builder  (برنامه ای که با آن کار خواهیم کرد)

2- دانلود برنامه buttonshop  (برنامه ای برای ساخت کلید و دکمه)

3- ساخت شناسه ( ID ) در سایت l4i.com  و دانلود مسنجر کاربردی از همان سایت برای حضور در کلاس. (بعد از ساخت شناسه تو قسمت نظرات بصورت خصوصی، آن را برای ما بفرستید)

---------------------------------------------

راهنمای ساخت شناسه در سایت الفور آی مسنجر

---------------------------------------------

توضیحاتی در مورد برنامه ها:

برنامه ای که با آن کار خواهیم کرد مالتی مدیا بیلدر MultiMedia Builder هستش که یکی از قوی ترین برنامه های ساخت اتوران و نرم افزار بشمار میرود.

هم اکنون می توانید آخرین نسخه ی این برنامه را از لینک زیر دانلود کنید.

دانلود مالتی مدیا بیلدر

لینک کمکی

راهنمای رجیستری نمودن برنامه -- دانلود



همچنین برنامه buttonshop برنامه ی دیگری است که برای ساخت کلید و دکمه با آن کار خواهیم کرد.

این برنامه را نیز دانلود کنید و در سیستم خود نصب نمایید.

دانلود buttonshop










 

ادرس وبلاگ اقای پناهی :ساخت تولید محتوای اموزشی

برگزاری دوره ی مجازی و آنلاین تولید محتوای الکترونیکی.

مدیریت وبلاگ مغان آراز و یاد آوران 90 در یک اقدام بشر دوستانه قصد دارند دوره ی مجازی و آنلاین تولید محتوای الکترونیکی بصورت رایگان برای همکاران عزیز برگزار کنند.

شما هم میتوانید با درج نظر در همین پست ثبت نام کنید.

شما بعد از سپری کردن این دوره خواهید توانست محتوای الکترونیکی تولید و از آن استفاده کنید.

برنامه ی هفتگی و ساعات اجرای کلاس اعلام شد.

معرفی و دانلود برنامه های مورد نیاز جهت حضور در کلاس

اسامی ثبت نام کنندگان فعلی در دوره ی مجازی تولید محتوای الکترونیکی

 


دانلود نمونه کارهای تدریس شده در کلاس مجازی:

دانلود درس اول و دوم آموزش مجازی

دانلود درس سوم آموزش مجازی

دانلود درس چهارم آموزش مجازی

دانلود درس پنجم آموزش مجازی

دانلود درس هفتم آموزش مجازی

دانلود پلاگین مربوط به درس هفتم

 

دانلود جزوات آموزشی درس به درس:

جلسه اول

جلسه دوم

جلسه سوم

جلسه چهارم

جلسه پنجم 

جلسه ششم

 جلسه هفتم     +    دانلود کدها واسکریپ

جلسه هشتم

 دانلود درس نهم
دانلود آموزشButton_Shop (دکمه سازی)

جلسه آخر

 

صدا،آیکن،انیمیشن و دکمه های آماده جهت استفاده در مالتی مدیا بیلدر

برای دانلود کلیک کنید.

 

حل مشکل فارسی نویسی در مالتی مدیا بیلدر در ویندوز سون 64 بیتی


برای ادامه کلیک کنید.

 

 










ادرس ساخت سایت رایگان برای معلمان و دانشجویان








با عرض سلام خدمت همه ی همکاران  فرهنگی عزیز و گرامی :

سال روز شهادت استاد مطهری را به شماعزیزان و خانواده ی محترمش تسلیت عرض کرده و در مقابل آن روز معلم را به شما عزیزان تبریک عرض می نمایم. 










سایت جشنواره فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش

دریافت فایل  پی دی اف: دستورالعمل جشنواره فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش










برای دانلود فایل (پی دی اف)کلیک کنید








کلیک کنید

منبع:http://www.golmath.ir











 پرویز قلی پور صحنه
دبیر ریاضی شهرستان گمیشان و مدیرعامل شرکت فرابری داده ها
کلید واژه ها: مدارس هوشمند، فاوا،مدیریت آموزش الکترونیکی
سرآغاز
با پیشرفت روز افزون علم و فناوری در دنیای امروز و ورود رایانه به حیات بشری تحولی عظیم در زندگی انسانها بوجود آمده است. در سالهای اخیر فاوا1 بیشترین تاثیر را بر حیات بشری گذاشته اند و با سرعتی غیر قابل تصور اطلاعات و داده هارا به دورترین نقاط دنیا ارسال می کند.امروزه بهره گیری از اینترنت در فضای سایبری جهان را به یک دهکده کوچک تبدیل نموده است و همه کشورهای جهان به نقش ارزشمند فناوری اطلاعات و ارتباطات در عصر حاضر پی برده اند. رایانه ای شدن بسياري از امور جاري مردم، انجام بسياري از كارهاي روزمره بانكي با استفاده از اينترنت و شبكه‌هاي ارتباطي در منزل، آموزش الكترونيكي و مجازي و عدم نياز به حضور در كلاسهاي درس، توسعه و ترويج تجارت الكترونيكي از دستاوردهاي فناوري اطلاعات است و در رفاه و آسايش مردم نقش درند
ضرورت و اهمیت مدارس هوشمند
تجربه راه اندازی و اداره مدارس هوشمند در کشور ما برگرفته از نظام آموزشی مالزی، به سال 1383 باز می گردد که طرحي را بصورت پایلوت در چهار مدرسه تهران اجرا كرده است. دانشگاهها هم به نوع ديگري از آموزش تحت عنوان آموزش مجازي متمايل شده‌اند.مدرسه هوشمند، یک روش عملي و هدفمند برای اجراي پيشرفته ‌ترين روش‌هاي آموزشي نوين و نگاه علمي به وضعيت كنوني نظام آموزشي كشور است.
در مدرسه هوشمند آموزش نیز هوشمند است، آموزش هوشمند به فكر كردن، خلاقيت و توانايي‌هاي دانش‌آموزان توجه ویژه دارد.
روشهای آموزشی در مدارس هوشمند به گونه ای است که یادگیری را زیباتر، با انگیزه تر، مهیج و معنی دار می سازد و جسم و روح و ذهن یادگیرنده را در فرایند یادگیری درگیر می کند.
jهدف از ايجاد مدارس هوشمند عبارتند از:
رشد همه جانبه دانش‌آموزان (ذهني ، جسمي ، عاطفي و رواني)
ارتقاء توانايي‌ها و قابليت‌هاي فردي
تربيت نيروي انساني متفكر و آشنا به فن‌آوري
افزايش ارتقاء و مشاركت مردمي
jپیش‌نیازها جهت اجرای مدارس هوشمند
با توجه به اهداف مدرسه هوشمند و نوع جهت‌گيري آن در تربيت دانش‌آموزان و با توجه به شیوه نامه هوشمند سازی مدارس در سند راهبردی توسعه فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش، نيازمند تجهيزات سخت افزاری و نرم افزاری ویژه ی است. اين تجهيزات و امکانات شامل موارد زير است:
زیر ساختها
در مجتمع های روستایی حداقل یک کلاس درس باید مجهز به تجهیزات الکترونیکی از قبیل رایانه، دیتا پروژکتور یا برد هوشمند و یا نمایشگر باشد. در مراکز آموزشی شهری با بیش از پنج کلاس درس، علاوه بر کلاس الکترونیکی، به یک کارگاه رایانه برای استفاده حداقل بیست دانش آموز بطور همزمان از آن تجهیز شود.تجهیزات سخت افزاری کارگاه رایانه از Mini PC,Class Mate,PC,Thin Clint,Labtop با اتصال به شبکه محلی LAN  بصورت سرویس دهنده Server Based و برد هوشمند استفاده نمایند.
نرم افزارها
کلیه مراکز آموزشی شهری و روستایی باید به اینترانت ملی متصل شوند و از اتوماسیون اداری بخش های مختلف مدرسه استفاده نمایند.همه مراکز آموزشی از  سامانه مدیریت الکترونیکی مدارس (LMS,LCMS) و پورتال ویژه مدارس هوشمند استفاده نمایند.
آموزش
(برای چهار گروه یادگیرنده شامل کادر مدیریتی،کادر آموزشی، دانش آموزان و والدین)
بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در ارائه روش های نوین آموزشی با تاکید بر مهارتهای تفکر و تحقیق و مبتنی بر بهره گیری از هو ش های چندگانه و همچنین تدریس علوم، اصول، ارزش ها و زبان با بهره گیری از فناوری های نوین در امر یاد دهی – یادگیری می باشد.
نیروی انسانی (پیش نویس سند راهبردی مدارس هوشمند، 1384)
مدیر مدرسه باید توانمند، مبتکر، ایده پرداز در حوزه مدیریت و با تجربه و موفق در بکارگیری فناوری ودر تعامل مستقیم و غیر مستقیم (ارتباط برخط و مجازی) با معلم، پرسنل، دانش آموزان، و اولیا باشد و معلمان مدرسه به مهارتهای پایه  ICDL مسلط بوده و در فرایند آموزش و تدریس خود توانایی تولید و استفاده از محتوای الکترونیکی مورد نیاز خود را داشته باشند.
jسیستم‌ مدیریت آموزش الکترونیکی (LMS) 
واژه LMS3 معنی «سیستم مدیریت آموزش» است. سیستم مدیریت آموزش، نرم افزاری جهت تسهیل در امر آموزش      می باشد. به عبارت دیگر سیستم مدیریت آموزش (LMS)٬ نرم افزاری است که فعالیت آموزش گیرنده را ثبت و پیگیری    می کند. به عبارت دیگر٬ این سیستم٬ روند یادگیری و آموزش را به طور خودکار مدیریت می کند. یک سیستم مدیریت آموزش قدرتمند٬ مدیریت اجرایی برنامه های آموزشی را در درون یک سازمان تسهیل می کند و همچنین این سیستم فراگیران را قادر می سازد که به همکاری و مشارکت با فراگیران هم تراز خود بپردازند. 
LMS ها عملا ابزاري هستند که فرايند E-learning را تسهيل مينمايد. امروزه استاندارد هاي فراواني براي يکسان سازي و هماهنگي ميان همه انواع LMS بوجود آمده که براي نمونه استاندارد scorm براي يکسان سازي محتواي LMSدر همه سيستمها است.
این سامانه فهرست کاربران و فراگیران را ثبت٬ رشته های آموزشی را دسته بندی٬ اطلاعات فراگیران را ضبط کرده و نیز گزارشهای ویژه و اختصاصی برای مدیر تهیه می کند.
jارزشیابی در مدارس هوشمند
نظام ارزشیابی مدارس هوشمند با نظام های فعلی متفاوت بوده و تصویری دقیق تر و همه جانبه تر را از عملکرد دانش آموز به دست می دهد. معلمان، دانش آموزان و الدین می توانند از طریق اینترنت و به صورت برخط به بخش های ارزش یابی دسترسی داشته باشند علاوه بر دانش آموز که به صورت مداوم خود را ارزیابی می کند تا پل های نظام آموزش و پرورش را طی کند، مدرسه در تمام فرایندهای موجد خود ارزشیابی دقیقی دارد و این دو مجموعه ارزشیابی، دانش آموز را به خود شکوفایی و بروز خلاقیتها و استعداد بسیار ارزنده می رساند.
jچالشها و موانع پیش روی مدارس هوشمند
مدیران، دبیران و دانش آموزان مدارس مجری طرح آزمایش مدارس هوشمند در ایران مشکلات و چالشهای پیش روی مدارس هوشمند را این چنین عنوان می کنند.
قوانین و مقررات مرتبط با آزمون های نهایی و کنکور باید متناسب با نحوه تفکر حاکم بر مدارس هوشمند تغییر یابد. همچنین، قوانین مشخصی برای تبیین موقعیت مدارس هوشمند وجود ندارد. نبودن مقررات در این زمینه باعث ایجاد مشکلات متعدد در اداره مدرسه می شود.
محتوای درسی نظام فعلی آموزش و پرورش با اهداف مدارس هوشمند که مبتنی بر دانش آموز محوری است. تناسب ندارد. ارائه محتوای دروس قدیمی در قالب روشهای ارائه جدید دروس نمی تواند تغییر اساسی در آموزش دانش آموزان ایجاد کند.
نقش و وظایف روزمره دانش آموز، معلم، مدیر و حوزه وظایف و اختیارات آنها و نحوه ارتباط آنها در شکل جدید مدارس، تعریف نشده است و این بلاتکلیفی اداره مدرسه را با مشکل مواجه می سازد.
jپی نوشت

فاوا
2-Smart School
3- Learning Management System
jمنابع

پیش نویس سند راهبردی مدارس هوشمند (گزارش شناخت). جهاد دانشگاهی صنعتی شریف مرداد ماه 1384

سروش،مهدی. مدارس هوشمند سلسله مقالات ارائه شده در اولین کنفرانس کشوری توسعه IT در آموزش و پرورش.یزد 1385

نصرتی فر، زهره. زنگ تفریح جهانی در مدارس هوشمند.روزنامه ایران.شماره 4089. سال چهاردهم. 11 آذر 1387.

شیوه نامه هوشمند سازی مدارس. مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش مرداد ماه 1390

منبع: http://www.golmath.ir










ثبت نام همکاران فرهنگی در سایت اموزش مجازی گروهای اموزشی (استان گلستان)










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه :  طالقانی و هاشمی نژاد

نام درس : قرآن                                         مکان اجرا : مدرسه آیت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع :  آموزش قرائت صفحات 66تا72 قرآن کریم        نام دبیر :   برزگر

                                                                                                                                                          پایه :   سوم راهنمایی

زمان :  90 دقیقه                                       تاریخ اجرا :                                                      صفحه :           آموزش قرائت صفحات 66تا72قرآن کریم

 

هدف کلی

 

آشنایی با قرائت آیات  سوره ی (ص)و سوره ی زمر ( لغات ، ترکیبات ، ترجمه آیات ( تکمیلی )

 

اهداف جزئــــــــی

         1_با  قرائت آیات درسی صفحات 66تا70  ( سوره ی صاد و زمر) آشنا شود .           5- با بعضی از  ترکیب های ساده درس جدید آشنا شوند  .

                  2- با ترجمه ی بعضی از  آیات درسی از سوره ی ساد و زمر آشنا شوند .                                   6 -  با آُنس با  قرآن در درس جدید آشنا شوند.

 

                  3- با  بعضی از کلمات قرآنی آشنا شوند  . 

 

                 4 - با  بعضی از آیات درس جدید آشنا شوند  .

 

 

اهداف رفتــاری

1 - آیات درس از سوره ی صاد و زمر  را قرائت کنند .

2 - بتوانند لغات درس جدید را بخوانند و ترجمه کنند .

3- هر دانش آموز بتواند لغات درس جدید را با لغات دروس ما قبل مقایسه کند .

4 -  دانش آموزان بتوانند ترکیب های درس جدید را معنا کنندو بنویسید.

5- بتوانند ترجمه ی آیات را در تمرین 3 ارزیابی کند .

6- بتوانند با توجه به کلمات و ترکیبها ی درس جدید، ترجمه ی آیات اُنس با قرآن را بنویسند .

 

 

روش

سخنرانی _ پرسش و پاسخ  - یاددهی و یادگیری _ بارش مغزی  - کار گروهی  - قضاوت و عملکرد -

 

وسایل

کتاب درسی / رایانه / ویدئو پروژکتور یا دیتا / کارت امتیاز /  تابلو درسی / نرم افزار آزمون/ کتاب تفسیر نمونه

 

برنامه درسی کلاس در قالب power point / یک  نرم افزارقرآنی ( المائده 2) 

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

                                                                                                                                                      ٭   سلام واحوال پرسی با دانش آموزان

٭ دقت در وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان.

دعوت به خواندن قرائت آیه ای ازقرآن کریم در آغاز کلاس

حضور و غیاب

 

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

 

٭شفاهی : چند خط از آیات درس قبل راابتدا داوطلب سپس از چند نفر از دو گروه سوال می کند.

سپس لغات و ترکیبات درس قبل از طریق رایانه ( کوییز) یا شفاهی سوال می شود و نمرات ثبت می گردد.

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

(پیش خوانی )              کتاب اول( اموزش مصحف)    تدریـــــــــــــــــس

ابتدا آیات صفحات درس را بین دانش آموزان تقسم می کند.

سپس به صورت گروهی با هم می خوانند . و بعد از چند دانش اموز زرنگ خواسته می شود که آیات قران را بخوانند و دیگران خط ببرند.

بعد دبیر از طریق دیتا ایات قران را با استفاده از نرم افزار قران بای بچه ها پخش می کند. بعد کتاب اموزش مفاهیم را دبیر از طریق بچه ها

 تدریس می کند ، کار در کلاس را ابتدا فردی بعد گروهی با هم جواب می دهند بعد با کمک کلمات جدید از دانش اموران خواسته می شود که

ترکیبات را ابتدا فردی بعد گروهی جواب دهند و بعد از ان از بچه ها خواسته می شود که به کمک کلمات و ترکیبات انس با قران را ابتدا فردی سپس گروهی جواب دهند . سپس درباه ی کتاب تفسیر نمونه برای دانش اموزان توضیح داده می شود. ، در کنار دبیر بچه ها با هم همکاری می کنند.

 

 

 

 

30

فعالیت تکمیلی

تکرار و توضیح مطالب تدریس شده

 

10

ارزشابی پایانی

یک نفر ازهر گروه ها یک خط از کتا ب قران را بخواند

از یک نفر از دانش اموزان هر گروه یک سوال از طریق امتحان کوییز( پخش از طریق پاور پوینت) می پرسد، یا شفاهی سوال می شود.

 

10

تعیین تکلیف

1-   تکلیف آنس با قرآن صفحات 564تا571 ( قسمت پایین صفحه ) را جلسه بعد انجام دهید. ( فردی)

2-   بقیه تمرینات را دانش اموزان با هم جواب دهید.(گروهی)

3-  درباره ی چند تفسیر غیر از تفسیر نمونه تحقیق کرده وآن را به صورت تحقیق یا روزنامه دیواری به کلاس بیاورند.  ( اختیاری)

معرفی دو سایت قرآن :                www. Pars quran.com)   www. Tebyan .net)          )

 

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه :  طالقانی و هاشمی نژاد

نام درس : قرآن                                         مکان اجرا : مدرسه آیت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع :  آموزش قرائت صفحات 218تا225قرآن کریم      نام دبیر :  برزگر

                                                                                                                                                          پایه :   دوم راهنمایی

زمان :  90 دقیقه                                       تاریخ اجرا :                                                      صفحه :           آموزش قرائت صفحات 218تا225قرآن کریم

 

هدف کلی

 

آشنایی با قرائت آیات  سوره ی یونس و هود ( لغات ، ترکیبات ، ترجمه آیات ( تکمیلی )

 

اهداف جزئــــــــی

         1_با  قرائت آیات درسی صفحات 66تا70  ( سوره ی یونس و هود) آشنا شود .           5- با بعضی از  ترکیب های ساده درس جدید آشنا شوند  .

                  2- با ترجمه ی بعضی از  آیات درسی از سوره ی ساد و زمر آشنا شوند .                                   6 -  با آُنس با  قرآن در درس جدید آشنا شوند.

 

                  3- با  بعضی از کلمات قرآنی آشنا شوند  . 

 

                 4 - با  بعضی از آیات درس جدید آشنا شوند  .

 

 

اهداف رفتــاری

1 - آیات درس از سوره ی یونس و هود  را قرائت کنند .

2 - بتوانند لغات درس جدید را بخوانند و ترجمه کنند .

3- هر دانش آموز بتواند لغات درس جدید را با لغات دروس ما قبل مقایسه کند .

4 -  دانش آموزان بتوانند ترکیب های درس جدید را معنا کنندو بنویسید.

5- بتوانند ترجمه ی آیات را در تمرین 3 ارزیابی کند .

6- بتوانند با توجه به کلمات و ترکیبها ی درس جدید، ترجمه ی آیات اُنس با قرآن را بنویسند .

 

 

روش

سخنرانی _ پرسش و پاسخ  - یاددهی و یادگیری _ بارش مغزی  - کار گروهی  - قضاوت و عملکرد -

 

وسایل

کتاب درسی / رایانه / ویدئو پروژکتور یا دیتا / کارت امتیاز /  تابلو درسی / نرم افزار آزمون/ کتاب تفسیر نمونه

 

برنامه درسی کلاس در قالب power point / یک  نرم افزارقرآنی ( ترنم) 

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

                                                                                                                                                      ٭   سلام واحوال پرسی با دانش آموزان

٭ دقت در وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان.

دعوت به خواندن قرائت آیه ای ازقرآن کریم در آغاز کلاس

حضور و غیاب

 

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

 

٭شفاهی : چند خط از آیات درس قبل راابتدا داوطلب سپس از چند نفر از دو گروه سوال می کند.

سپس لغات و ترکیبات درس قبل از طریق رایانه ( کوییز) یا شفاهی سوال می شود و نمرات ثبت می گردد.

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

(پیش خوانی )              کتاب اول( اموزش مصحف)    تدریـــــــــــــــــس

ابتدا آیات صفحات درس را بین دانش آموزان تقسم می کند.

سپس به صورت گروهی با هم می خوانند . و بعد از چند دانش اموز زرنگ خواسته می شود که آیات قران را بخوانند و دیگران خط ببرند.

بعد دبیر از طریق دیتا ایات قران را با استفاده از نرم افزار قران بای بچه ها پخش می کند. بعد کتاب اموزش مفاهیم را دبیر از طریق بچه ها

 تدریس می کند ، کار در کلاس را ابتدا فردی بعد گروهی با هم جواب می دهند بعد با کمک کلمات جدید از دانش اموران خواسته می شود که

ترکیبات را ابتدا فردی بعد گروهی جواب دهند و بعد از ان از بچه ها خواسته می شود که به کمک کلمات و ترکیبات انس با قران را ابتدا فردی سپس گروهی جواب دهند . سپس درباه ی یک قاری از قران( استاد پزهیزکار) از طزیق پاور پوینت توضیح داده می شود ، در کنار دبیر بچه ها با هم همکاری می کنند. یکی از دانش اموزان که  درباه ی استاد عبد الباسط تحقیق نموده برای بچه ها بیان می نماید.

 

 

 

 

30

فعالیت تکمیلی

تکرار و توضیح مطالب تدریس شده ، از طریق توصیح دبیر یا پاور پوینت

 

10

ارزشابی پایانی

یک نفر ازهر گروه ها یک خط از کتا ب قران را بخواند

از یک نفر از دانش اموزان هر گروه یک سوال از طریق امتحان کوییز( پخش از طریق پاور پوینت) می پرسد، یا شفاهی سوال می شود.

 

10

تعیین تکلیف

1-   تکلیف آنس با قرآن صفحات 226تا234 ( قسمت پایین صفحه ) را جلسه بعد انجام دهید. ( فردی)

2-   بقیه تمرینات را دانش اموزان با هم جواب دهید.(گروهی)

3-  درباره ی چندقاری قرآن تحقیق کرده وآن را به صورت تحقیق یا روزنامه دیواری به کلاس بیاورند.  ( اختیاری)

معرفی دو سایت قرآن :                www. Pars quran.com)   www. Tebyan .net)          )

 

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه :  طالقانی و هاشمی نژاد

نام درس : قرآن                                         مکان اجرا : مدرسه آیت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع :  آموزش قرائت صفحات 85 تا 100 قرآن کریم     نام دبیر :     برزگر

                                                                                                                                                          پایه :    اول  راهنمایی

زمان :  90 دقیقه                                       تاریخ اجرا :                                                      صفحه :           آموزش قرائت صفحات 85 تا 100 قرآن کریم

 

هدف کلی

 

آشنایی با قرائت آیات  85 تا 100 ، سوره ی نساء  ( لغات ، ترکیبات ، ترجمه آیات ( تکمیلی )

 

اهداف جزئــــــــی

         1_با  قرائت آیات درسی صفحات 85 تا 100  ( سوره ی نساء ) آشنا شود .           5- با بعضی از  ترکیب های ساده درس جدید آشنا شوند  .

                  2- با ترجمه ی بعضی از  آیات درسی از سوره ی نساء آشنا شوند .                                   6 -  با آُنس با  قرآن در درس جدید آشنا شوند.

 

                  3- با  بعضی از کلمات قرآنی آشنا شوند  . 

 

                 4 - با  بعضی از آیات درس جدید آشنا شوند  .

 

 

اهداف رفتــاری

1 - آیات درس از سوره ی نساء را قرائت کنند .

2 - بتوانند لغات درس جدید را بخوانند و ترجمه کنند .

3- هر دانش آموز بتواند لغات درس جدید را با لغات دروس ما قبل مقایسه کند .

4 -  دانش آموزان بتوانند ترکیب های درس جدید را معنا کنندو بنویسید.

5- بتوانند ترجمه ی آیات را در تمرین 3 ارزیابی کند .

6- بتوانند با توجه به کلمات و ترکیبها ی درس جدید، ترجمه ی آیات اُنس با قرآن را بنویسند .

 

 

روش

سخنرانی _ پرسش و پاسخ  - یاددهی و یادگیری _ بارش مغزی  - کار گروهی  - قضاوت و عملکرد -

 

وسایل

تابلو دیجیتالی ( وایت برد هوشمند )

کتاب درسی / رایانه / ویدئو پروژکتور یا دیتا / کارت امتیاز /  تابلو درسی / نرم افزار آزمون

 

quiz qreator / برنامه درسی کلاس در قالب power point / بروشور قرآنی /دو  نرم افزارقرآنی ( المائده 2 _ ترنم) 

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

                                                                                                                                                      ٭   سلام واحوال پرسی با دانش آموزان

٭ دقت در وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان.

دعوت به خواندن قرائت آیه ای ازقرآن کریم در آغاز کلاس

حضور و غیاب

 

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

 

٭شفاهی : چند خط از آیات درس قبل راابتدا داوطلب سپس از چند نفر از دو گروه سوال می کند.

برای هر گروه سوال کویزمجزا از طریق را یانه مقابلشان نمایش داه می شودوبه سوالات جواب می دهند

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

(پیش خوانی )              کتاب اول( اموزش مصحف)    تدریـــــــــــــــــس

ابتدا آیات صفحات درس را بین دانش آموزان تقسم می کند.

سپس به صورت گروهی با هم می خوانند . و بعد از چند دانش اموز زرنگ خواسته می شود که آیات قران را بخوانند و دیگران خط ببرند.

بعد دبیر از طریق دیتا ایات قران را با استفاده از نرم افزار قران بای بچه ها پخش می کند. بعد کتاب اموزش مفاهیم را دبیر از طریق بچه ها

 تدریس می کند ، کار در کلاس را ابتدا فردی بعد گروهی با هم جواب می دهند بعد با کمک کلمات جدید از دانش اموران خواسته می شود که

ترکیبات را ابتدا فردی بعد گروهی جواب دهند و بعد از ان از بچه ها خواسته می سود که به کمک کلمات و ترکیبات انس با قران را ابتدا فردی سپس گروهی جواب دهند . سپس درباه ی استاد عبد الباسط یک دانش اموز سخن می گوید ، در کنار دبیر بچه ها با هم همکاری می کنند.

چند آیه از آیات سوره ی تکویر از طریق رایانه با صدای عبد الباسط  پخش می شود (پاورپوینت)

 

 

 

30

فعالیت تکمیلی

تکرار و توضیح مطالب تدریس شده

 

10

ارزشابی پایانی

یک نفر ازهر گروه ها یک خط از کتا ب قران را بخواند

از یک نفر از دانش اموزان هر گروه یک سوال از طریق امتحان کوییز( پخش از طریق پاور پوینت) می پرسد

 

10

تعیین تکلیف

1-   تکلیف آنس با قرآن صفحات 28 و 29 ( قسمت پایین صفحه ) را جلسه بعد انجام دهید. ( فردی)

2-   بقیه تمرینات را دانش اموزان با هم جواب دهید.(گروهی)

3-  درباره ی زندگی یک یا چند قاری قرآن) و(زندگینامه شهید اول و دوم) تحقیق کرده وآن را به صورت تحقیق یا روزنامه دیواری به کلاس بیاورند.  ( اختیاری)

معرفی دو سایت قرآن :                www. Pars quran.com)   www. Tebyan .net)          )

 

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه :  طالقانی و هاشمی نژاد

نام درس : عربی                                        مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32 نفر

موضوع :جمله فعلیه                                   نام دبیر : برزگر

                                                                                                                                                          پایه : سوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

 

هدف کلی

 

آشنایی دانش آموزان با جمله ، انواع جمله ، جمله فعلیه – ارکان جمله فعلیه – و اعراب ارکان جمله فعلیه و تشخیص آن  ازجمله ی اسمیه

 

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :

1-     با تعریف جمله ف انواع جمله ،آشنا می شوند.

2-     با ارکان جمله فعلیه ( فعل- فاعل- مفعول – جارو مجرور) آشنا می شوند.

3-     با اعراب ارکان جمله فعلیه اشنا می شوند.

4-     با تشخیص جمله فعلیه از جملات  دیگر ، آشنا می شوند.

 

اهداف رفتــاری

دانش آموزان :

1-     باید جمله فعلیه  را تعریف کرده ، ارکان آن را نام برده و اعراب ارکان را بیان کنند.

2-     باید جمله فعلیه را از جملات دیگر تشخیص دهند.

 

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

 

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- دیتا و برناهه ی پاور پوینت

 

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

 

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

 

مطالب درس قبل مرورمی شود. موضوع درس روی تخته سیاه نوشته می شود.

یک با درس از رو خوانه میشود سیس هر خط خوانده و ترجمه می شود. سپس قواعد درس توضیح داده می شود. در پایان از هر تمرین به کمک  خود دانش اموزان یک نمونه حل می شود. ( جمله ی فعلیه و ارکان ان از طریق پاور پوینت توضیح داده     می شود)

 

دانش اموزان مطالب درس را گوش می کنند و سپس ترجمه ی درس را در دفتر می نویسند. و اگر اشکالی داشتند سوال        می کنند. چند دانش آموز درس را می خوانند و بقیه خط         می برند.به صورت گروهی درباه ی قواعد با هم مشورت می کنند. در پایان هر دانش اموز به صورت فردی یا گروهی تمارین کتاب را حل می کنند .

 

 

 

30

فعالیت تکمیلی

معلم با کمک خود دانش اموزان  ( از طریق طرح چند سوال )، مطالب درس را جمع بندی و بیان می کند.

 

10

ارزشابی پایانی

حل تمارین مربوط به جمله فعلیه توسط هر دانش آموز به صورت فردی یا گروهی ، سپس بررسی جواب ها  از طریق خود دانش آموزان و نظارت توسط معلم

 

10

تعیین تکلیف

 

یادگیری درس جدید و قواعد و حل بقیه ی تمارین ( فردی)

پیدا کردن جملات فعلیه در یک داستان ، یا سوره های قرآن ( گروهی)

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه :  آیت ا... طالقانی

نام درس : عربی                                        مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32 نفر

موضوع : فعل مضارع                                نام دبیر : برزگر

                                                                                                                                                          پایه : دوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

 

هدف کلی

 

آشنایی دانش آموزان با تعریف فعل مضارع ، طرز ساخت ان ، حروف مضارع و 14 صیغه ی فعل مضارع و ضمایر

 

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :

1-     با تعریف فعل مضارع آشنا شود.

2-     با طرز ساخت فعل مضارع در 14 صیغه اشنا شود.

3-     با حروف مضارع و ترجمه ی 14 صیغه فعل مضارع و ضمایر هر صیغه آشنا شود.

 

 

اهداف رفتــاری

دانش آموزان :

1-     با ید بتوانند فعل مضارع  را تعریف کنند .

2-     بتوانند با کلمات، فعل مضارع بسازند و علامت فعل مضارع را از دیگر علامت ها تشخیص دهند .

3-     باید بتوانند فعل های مضارع را معنا کنند و ضمایر هر صیغه را بیان کنند.

 

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

 

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- دیتا و برناهه ی پاور پوینت- جدول 14 صیغه ی فعل مضارع

 

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

 

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

 

مطالب درس قبل مرورمی شود. موضوع درس روی تخته سیاه نوشته می شود.

یک با درس از رو خوانه میشود سیس هر خط خوانده و ترجمه می شود. سپس قواعد درس توضیح داده می شود. در پایان از هر تمرین به کمک  خود دانش اموزان یک نمونه حل می شود

 

دانش اموزان مطالب درس را گوش می کنند و سپس ترجمه ی درس را در دفتر می نویسند. و اگر اشکالی داشتند سوال می کنند. چند دانش آموز درس را می خوانند و بقیه خط می برند.به صورت گروهی درباه ی قواعد با هم مشورت می کنند. در پایان هر دانش اموز به صورت فردی یا گروهی تمارین کتاب را حل می کنند .

 

 

 

30

فعالیت تکمیلی

معلم با کمک خود دانش اموزان  ( از طریق طرح چند سوال )، مطالب درس را جمع بندی و بیان می کند.

 

10

ارزشابی پایانی

حل تمارین مربوط به فعل مضارع توسط هر دانش آموز به صورت فردی یا گروهی ، سپس بررسی جواب ها  از طریق خود دانش آموزان و نظارت توسط معلم

 

10

تعیین تکلیف

 

یادگیری درس جدید و قواعد و حل بقیه ی تمارین ( فردی)

پیدا کردن فعل های مضارع در  سوره ی بقره ( گروهی)

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه :  طالقانی و هاشمی نژاد

نام درس : عربی                                        مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32 نفر

موضوع : قاعده ی مثنی                              نام دبیر : برزگر

                                                                                                                                                          پایه : اول راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

 

هدف کلی

 

آشنایی دانش آموزان با قاعده ی مثنی و تعریف آن – طرز ساخت کلمات به مثنی، و کاربرد آن در جملات عربی،آشنایی با دو اسم اشاره به مثنی( هذان – هذین –هاتان – هاتین )

 

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :

1-     با تعریف مثنی آشنا شوند.                                   

2-     با شیوه ی ساخت مثنی آشنا شوند.

3-     با علامت مثنی ( ان – ین ) آشنا شوند

4-      با شیو ه ی ساخت کلمات به مثنی آشنا می شوند.

5-     کلمات مثنی را از دیگران کلمات تشخیص دهند . 

 

اهداف رفتــاری

دانش آموزان :

1-     با ید بتوانند مثنی را تعریف کنند .

2-     بتوانند با کلمات، مثنی بسازند و علامت مثنی را از دیگر علامت ها تشخیص دهند .

3-     باید بتوانند اسم اشاره ی هر مثنی را از دیگر اسم  های اشاره ی دیگر تشخیص دهند.

 

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

 

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- دیتا و برناهه ی پاور پوینت

 

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

 

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

 

مطالب درس قبل مرورمی شود. موضوع درس روی تخته سیاه نوشته می شود.

یک با درس از رو خوانه میشود سیس هر خط خوانده و ترجمه می شود. سپس قواعد درس توضیح داده می شود. در پایان از هر تمرین به کمک  خود دانش اموزان یک نمونه حل می شود

 

دانش اموزان مطالب درس را گوش می کنند و سپس ترجمه ی درس را در دفتر می نویسند. و اگر اشکالی داشتند سوال می کنند. چند دانش آموز درس را می خوانند و بقیه خط می برند.به صورت گروهی درباه ی قواعد با هم مشورت می کنند. در پایان هر دانش اموز به صورت فردی یا گروهی تمارین کتاب را حل می کنند .

 

 

 

30

فعالیت تکمیلی

معلم با کمک خود دانش اموزان  ( از طریق طرح چند سوال )، مطالب درس را جمع بندی و بیان می کند.

 

10

ارزشابی پایانی

حل تمارین مربوط به قواعد مثنی توسط هر دانش آموز به صورت فردی یا گروهی ، سپس بررسی جواب ها  از طریق خود دانش آموزان و نظارت توسط معلم

 

10

تعیین تکلیف

 

یادگیری درس جدید و قواعد و حل بقیه ی تمارین ( فردی)

پیدا کردن کلمات مثنی در سوره ی بقره ( گروهی)

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه : مدرسه طالقانی و هاشمی نژاد

نام درس : دینی                                                               مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                             تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : هجرت پیامبر (ص)                                             نام دبیر :     برزگر                                       کد پرسنلی :                                                                                                                                                         پایه :   سوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                                              تاریخ اجرا :                                                         صفحه :

 

هدف کلی

آشنایی دانشآموزان با مفهوم هجرت، علت هجرت پیامبر و یارانش به مدینه و امدادهای الهی در واقعه هجرت در حق پیامبر

 

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :                                                                    3-  با کمک های حضرت علی (ع) در حق پیامبر و نقش وی در هجرت پیامبر اشنا شوند.

1-       با مفهوم و علت هجرت پیامبر آشنا شوند.

2-       با معجزاتی که در حق پیامبر در واقعه هجرت انجام شد آگاهی یابند.

 

اهداف رفتــاری

دالنشاموزان :  1- بتوانند واقعه هجرت پیامبر و علت هجرت وی  و یارانش را از مکه به مدینه بیان کنند .

2- نقش حضرت علی (ع) و معجزات ی که در حق پیامبر انجام شد را بیان کنند.

 

 

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

 

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث – پخش فیلم

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز ) 

ابتدا یک یا دو دانش اموز درس را کنفرانس می دهند ، سپس فیلم محمد رسول الله پخش می شود . و بعد درس را معلم در قالب داستان شرح می دهد . و دانش اموزان گوش کرده و سوالاتی را مطرح و معلم جواب می دهد. بعد از توضیح درس ، متن درس توسط چند دانشآموز خوانده شده وبقیه گوش می دهند و در پایان درباره ی درس سوالات و مطالب درس بین دانش آموزان گفتگو و بحث می شود.

 

 

 

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

 

10

ارزشابی پایانی

دبیر (چند سوال از تمارین درس را از چند دانشآموز می پرسد.

 

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان پرسش های درس را جواب دهند(فردی)- در مورد هجرت پیامبر تحقیق بیاورند ( گروهی)

 

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه : مدرسه ایت ا... طالقانی

نام درس : پیام های آسمان                                                 مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                             تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : استعانت از خداوند                                               نام دبیر :      برزگر                                       کد پرسنلی :                                                                                                                                                           پایه : دوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                                              تاریخ اجرا : 21/7/90                                            صفحه : 28-19

 

هدف کلی

آشنایی و درک استعانت از خداوند ، راه های یاری خواستن از خداوند ، و شرایط استجابت دعا و موانع آن

 

اهداف جزئــــــــی

1-       دانش آموزان با صفت یاری گری خداوند آشنا شوند.         4- توجه کردن به نمونه هایی از استعانت خداوند در زندگی

2-       فهم اینکه همه چیز را از خداوند بخواهند                                   5- تقویت احساس نیاز به خداوند وپشتیبانی از او در زندگی

3-       درک این مساله که خداوند تنها یاور مستعان است                  6- احساس علاقه و لذت بردن از  نماز و روزه

 

اهداف رفتــاری

1-       تلاش برای یاری خواستن از خداوند به عنوان بهترین یاور انسان در زندگی

2-       کارها را با نام خدا آغاز می کند که نشان دهنده ی یاری طلبی از خدا است

3-       با دعا  نماز – و صبر  روزه- از خداوند یاری می طلبد

 

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

 

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز )  در پایان درس نیایش توسط یک دانش اموز خوانده می شود

ابتدا معلم از یک  دانش آموز می خواهد داستان را بخواند و بعد نظرات دانش اموزان را از سوال مربوطه می خواهد

و انان به ضعف هارون و یاری خواستن از خداوند پی می برند سپس راه های یاری خواستن از خداوند پرسش می شود وآنان به دعا کردن که از طریق نماز و صبر که از طریق روز ه بدست می اید آشنا شده و از طریق مطالب هر پارگراف اشنا شده و آن را درک می کنند و بعد با داستانی با موانع استجابت دعا که ( مال حرام است ) آشنا شده وآن را درک می کنند ودر پایان با کلمه روزه و تعریف آن آشنا و با کمک حدیثی از امام صادق (ع) آن را درک می کنند

( هر پارگراف توسط دانش آموزان خوانده می شود ومعلم  نظراتشان را شنیده و نظر درست را مشخص می کند )

 

 

 

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

 

10

ارزشابی پایانی

دبیر (خودت را امتحان کن) را از دانش آموزان سوال می کند

 

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان ( خودت را امتحان کن ) را جواب دهند(فردی)- در مورد نماز و روزه تحقیق بیاورند ( گروهی)

در مورد (پیشنهاد درس) تحقیق کنند (فردی)

 

10










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه : مدرسه ایت ا... طالقانی

نام درس : پیام های آسمان                          مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی               تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : شــــــکر نعمـــــــت                       نام دبیر :      برزگر                      

                                                                                                                    پایه : اول راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                        صفحه : 26-19

 

هدف کلی

آشنایی با شکر ، وانواع شکر ، تعریف شکر زبانی و عملی با مثال و بیان داستان و چند حدیث،

آشنایی با برترین سپاس یعنی نماز

 

اهداف جزئــــــــی

1-     دانش آموزان تعریف شکر آشنا شوند.       

2-     دانش آموزان با انواع شکر آشنا می شوند.                                 

3-     با تعریف شکر زبانی از طریق چند مثال آشنا می شوند.

4-     با تعریف شکر عملی از طریق چند مثال اگاهی می یابند.

5-     با نماز که بهترین شکر می باشد ، آگاهی می یابند.                

 

اهداف رفتــاری

1-     تلاش برای شکر گذاری از نعمت های  خداوند به عنوان بهترین شکر گذاری.

2-     بکار بردن شکر زبانی و عملی در زندگی انسان.

3-     با درست استفاده کردن از نعمت های خداوند ، شکر خدارا در زندگی بجا می آورند.

4-     با نماز خواندن بهترین شکر را در حق خدا ادا می کنند.

 

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

 

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز ) 

ابتدا معلم از یک  دانش آموز می خواهد داستان را بخواند و بعد نظرات دانش اموزان را از فهم داستان می پرسد. ازطریق خود دانش اموزان نتیجه درس که شکر گذاری است بیان می شود. سپس انواع شکر را می خوانند و نظر دانش اموزان را از طریق چند مثال می خواهد. بعد با بیان شکر زبانی و عملی و خواندن مطالب درس توسط دانش اموزان نظراتشان را با بیان چند مثال برای فهم آنها جویا می شود و درپایان به نماز به عنوان بهترین شکر اشاره می شود . و فعالیت کلاسی را از یک یک دانش اموزان می خواهد . ودانش اموزان در مقابل تدریس دبیر به سوالات خواسته شده نظراتشان را بیان می کنند تا به جواب درست از طریق خود دانش آموزان برسند

( هر پارگراف توسط دانش آموزان خوانده می شود ومعلم  نظراتشان را شنیده و نظر درست را مشخص می کند )

 

 در پایان درس، نیایش توسط یک دانش اموز خوانده می شود

 

 

 

 

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

 

10

ارزشابی پایانی

دبیر: (خودت را امتحان کن) را ، ازچند دانش آموز سوال می کند

 

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان ( خودت را امتحان کن ) را جواب دهند(فردی)- در مورد نماز ، و انواع شکر ، تحقیق بیاورند ( گروهی)

در مورد (پیشنهاد درس) تحقیق کنند (فردی)

 

10










آموزش مجازی پویا ( ساخت انلاین آزمون برای درس ها)










 

متن کامل«آشنایی با قانون ،آئین نامه اجرایی ودستورالعمل رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان»



















آدرس پایگاه کیفیت بخشی دینی و عربی

کلیک کنید

دانلود سوره ی آل عمران

شیوه نامه ی ازمون انلاین سوره ی ال عمران ( تفسیر نمونه ) ویژه ی دبیران دینی و عربی ( کلیک کنید)

دانلود فرم تحلیل محتوای کتاب دینی سال دوم راهنمایی ( پیام های آسمان )  کلیک کنید

 منبع:http://guilan.medu.ir/IranEduThms/theme2/cntntpge.php?pgid=99&rcid=170










سایت آشنایی با برد هوشمند - دیتا -وخرید آنها

برد هوشمند   (وایت برد الکترونیکی )  

برد هوشمند

 قلم وایت برد هوشمند ( وایت برد الکترونیکی ) وایز برد

Wise Board وایت برد هوشمند ( وایت برد الکترونیکی ) وایز برد

 

کیت هوشمندساز،بردهوشمند مدارس

کپی برد پلاس  دیتوس    
   



 

دیتاپروزکتور پاناسونیک سانیو تکسان  

ویژوالایزر لومنز ps400
 
برد هوشمند لگامستر
   



 
       

 

   










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه : مدرسه ایت ا... طالقانی

نام درس : پیام های آسمان                             مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : استعانت از خداوند                          نام دبیر :    مهــــدی  برزگر                                 کد پرسنلی :

                                                                                                                                                          پایه : دوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                         تاریخ اجرا : 21/7/90                                       صفحه : 28-19

 

هدف کلی

آشنایی و درک استعانت از خداوند ، راه های یاری خواستن از خداوند ، و شرایط استجابت دعا و موانع آن

 

اهداف جزئــــــــی

1-      دانش آموزان با صفت یاری گری خداوند آشنا شوند.         4- توجه کردن به نمونه هایی از استعانت خداوند در زندگی

2-      فهم اینکه همه چیز را از خداوند بخواهند                                   5- تقویت احساس نیاز به خداوند وپشتیبانی از او در زندگی

3-      درک این مساله که خداوند تنها یاور مستعان است                  6- احساس علاقه و لذت بردن از  نماز و روزه

 

اهداف رفتــاری

1-      تلاش برای یاری خواستن از خداوند به عنوان بهترین یاور انسان در زندگی

2-      کارها را با نام خدا آغاز می کند که نشان دهنده ی یاری طلبی از خدا است

3-      با دعا  نماز و صبر  روزه- از خداوند یاری می طلبد

 

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

 

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز )  در پایان درس نیایش توسط یک دانش اموز خوانده می شود

ابتدا معلم از یک  دانش آموز می خواهد داستان را بخواند و بعد نظرات دانش اموزان را از سوال مربوطه می خواهد

و انان به ضعف هارون و یاری خواستن از خداوند پی می برند سپس راه های یاری خواستن از خداوند پرسش می شود وآنان به دعا کردن که از طریق نماز و صبر که از طریق روز ه بدست می اید آشنا شده و از طریق مطالب هر پارگراف اشنا شده و آن را درک می کنند و بعد با داستانی با موانع استجابت دعا که ( مال حرام است ) آشنا شده وآن را درک می کنند ودر پایان با کلمه روزه و تعریف آن آشنا و با کمک حدیثی از امام صادق (ع) آن را درک می کنند

( هر پارگراف توسط دانش آموزان خوانده می شود ومعلم  نظراتشان را شنیده و نظر درست را مشخص می کند )

 

 

 

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

 

10

ارزشابی پایانی

دبیر (خودت را امتحان کن) را از دانش آموزان سوال می کند

 

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان ( خودت را امتحان کن ) را جواب دهند(فردی)- در مورد نماز و روزه تحقیق بیاورند ( گروهی)

در مورد (پیشنهاد درس) تحقیق کنند (فردی)

 

10










 

 

   مشخصات کلی

نام درس :                                 پایه :                                      مدت جلسه :                     مکان اجرا :

 

موضوع درس :                        صفحه :                                  نام دبیر :

                                                                                                                            تاریخ :

شماره درس :                           تعداد دانش آموز :                   نام آموزشگاه :

 

 

1- اهداف کلی وجزئی

 

 

 

 

 

دانش آموزان پس از پایان درس قادر خواهند بود

سطح یادگیری (حیطه شناختی )

عاطفی

روانی -  حرکتی

دانش

درک وفهم

کاربرد

تجزیه

ترکیب

ارزشیابی

 

1-

 

2-

 

3-

 

4-

 

5-

 

6-

 

7-

 

8-

 

9-

 

10-

 

11-

 

12-

 

13-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     اقدامات  قبل  از   تدریس

 

 

3- روش تدریس

 

 

4- مدل کلا س

 

5- رسانه آموزشی

 

 

6-

حضور وغیاب

 

و

 

ایجاد ارتباط

وانگیزه سازی

 

 

فعا لیت های معلم ودانش آموز

 

 

معلم

 

 

دانش آموز

 

 

زمان

7-

 

رفتار ورودی

 

 

 

 

8-

 

ارزشیابی تشخیصی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9- فعا لیت های معلم

و

دانش آموزان

 

( ارائه درس جدید )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اجرای تدریس

(فرایند

یاددهی -

 

یادگیری

و

تعا مل

تجربیات)

10-

ارزشیابی تکوینی

 

 

معلم

 

دانش آموز

 

زمان

 

 

 

11-

فعا لیت های تکمیلی

 

 

 

 

 

  12-                    تعیین  تکلیف

 

 

 

 

 










طرح درس روزانــــــــــــه

 

 

         به نام خدا

نام مدرسه :

نام درس :                                                مکان اجرا :                                                        تعداد دانش آموزان :

موضوع :                                                 نام دبیر :

                                                                                                                                                          پایه :

زمان :                                                     تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

 

هدف کلی

 

 

اهداف جزئــــــــی

 

 

اهداف رفتــاری

 

 

روش

 

 

وسایل

 

 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

 

 

 

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

 

 

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

 

 

 

 

30

فعالیت تکمیلی

 

 

10

ارزشابی پایانی

 

 

10

تعیین تکلیف

 

 

10

 

                                                                                                                    به نام خدا

طـــــــــــــــــــــــــــــــــرح درس روزانه                         مکان اجرا :                                                    تعداد دانش آموزان :

 

نام درس :                                                         نام دبیر :                                                         نام مدرسه :

موضوع :

زمان :                                                           تاریخ اجرا :                                   صفحه :                     پایه :

 

 

 

 

 

هدف های کلی و رفتاری درس

 

 

وسایل

 

 

زمان

 

قبل از شروع درس

 

 

10

 

ارزشیابی تشخیصی

 

 

20

 

آما ده ســـــــــــــا زی

 

رئوس مطالب

 

 

 

فعا لیتهای مربوط

به روش ها

 

 

 

10

ارائــه درس جدیــــد

 

رئوس مطالب

 

 

 

فعالیت های مربوط

به روش ها

 

 

 

30

 

تکمیلـــــــــــــــــی

 

رئوس مطالب

 

 

 

فعالیت های مربوط

به روش ها

 

 

 

10

 

 

ارزشیابی تکوینی

 

 

10

 










 

 

به نام خدا

 

 

 

نمونه ای از

 

          طرح درس سالانه و روزانه  

 

 

          گروه:         دینی و عربــــــــــــــی

 

 

 

              دبیر مربوطه :      مهدی برزگر

 

 

               آموزشگاه : آیت ا... طالقانی

 

 

 

               سال تحصیلی : 1389-1388    

 

 

       طرح درس سالانه

 

درس:

 

کلاس:

 

سال تحصیلی :

 

هدف کلی :

 

   صفحه اول

 

ماهها

 

هدف ها

 

  روز و تاریخ

 

   فصل ها

 

              موضوعات دروس

 

                   هدف های کلی درس

 

فعالیت های دیگر و موارد لازم

 

مهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر

 

 

اول

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

چهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

آبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا ن

 

 

اول

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

چهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

آذر

 

 

 

اول

 

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

جهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

 

 

       طرح درس سالانه

 

درس:

 

کلاس:

 

سال تحصیلی :

 

هدف کلی :

 

   صفحه دوم

 

ماهها

 

هدف ها

 

  روز و تاریخ

 

   فصل ها

 

              موضوعات دروس

 

                   هدف های کلی درس

 

فعالیت های دیگر و موارد لازم

 

دی

 

 

اول

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

چهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

بهمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

 

 

اول

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

چهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

     اسفنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد

 

 

 

اول

 

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

جهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

 

 

       طرح درس سالانه

 

درس:

 

کلاس:

 

سال تحصیلی :

 

هدف کلی :

 

     صفحه سوم

 

ماهها

 

هدف ها

 

  روز و تاریخ

 

   فصل ها

 

              موضوعات دروس

 

                   هدف های کلی درس

 

فعالیت های دیگر و موارد لازم

 

فروردیــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

 

 

اول

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

چهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

اردیبهشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت

 

 

اول

 

 

جلسه اول

 

 

 

 

 

 

 

دوم

 

 

جلسه دوم

 

 

 

 

 

 

 

سوم

 

 

جلسه سوم

 

 

 

 

 

 

 

چهارم

 

 

جلسه چهارم

 

 

 

 

 

خردا د

 

 

 

 

 

 

 

                                 امتحانات نوبت دوم

 

 

 

 

 

 










طرح درس روزانه


طرح درس -1روزانــــــــــــه


طرح درس جشنواره




























طرح درس ها