نام درس : قرآن                                         مکان اجرا : مدرسه آیت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع :  آموزش قرائت صفحات 66تا72 قرآن کریم        نام دبیر :   برزگر

                                                                                                                                                          پایه :   سوم راهنمایی

زمان :  90 دقیقه                                       تاریخ اجرا :                                                      صفحه :           آموزش قرائت صفحات 66تا72قرآن کریم

هدف کلی

آشنایی با قرائت آیات  سوره ی (ص)و سوره ی زمر ( لغات ، ترکیبات ، ترجمه آیات ( تکمیلی )

اهداف جزئــــــــی

         1_با  قرائت آیات درسی صفحات 66تا70  ( سوره ی صاد و زمر) آشنا شود .           5- با بعضی از  ترکیب های ساده درس جدید آشنا شوند  .

                  2- با ترجمه ی بعضی از  آیات درسی از سوره ی ساد و زمر آشنا شوند .                                   6 -  با آُنس با  قرآن در درس جدید آشنا شوند.

                  3- با  بعضی از کلمات قرآنی آشنا شوند  . 

                 4 - با  بعضی از آیات درس جدید آشنا شوند  .

اهداف رفتــاری

1 - آیات درس از سوره ی صاد و زمر  را قرائت کنند .

2 - بتوانند لغات درس جدید را بخوانند و ترجمه کنند .

3- هر دانش آموز بتواند لغات درس جدید را با لغات دروس ما قبل مقایسه کند .

4 -  دانش آموزان بتوانند ترکیب های درس جدید را معنا کنندو بنویسید.

5- بتوانند ترجمه ی آیات را در تمرین 3 ارزیابی کند .

6- بتوانند با توجه به کلمات و ترکیبها ی درس جدید، ترجمه ی آیات اُنس با قرآن را بنویسند .

روش

سخنرانی _ پرسش و پاسخ  - یاددهی و یادگیری _ بارش مغزی  - کار گروهی  - قضاوت و عملکرد -

وسایل

کتاب درسی / رایانه / ویدئو پروژکتور یا دیتا / کارت امتیاز /  تابلو درسی / نرم افزار آزمون/ کتاب تفسیر نمونه

برنامه درسی کلاس در قالب power point / یک  نرم افزارقرآنی ( المائده 2) 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

                                                                                                                                                      ٭   سلام واحوال پرسی با دانش آموزان

٭ دقت در وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان.

دعوت به خواندن قرائت آیه ای ازقرآن کریم در آغاز کلاس

حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

٭شفاهی : چند خط از آیات درس قبل راابتدا داوطلب سپس از چند نفر از دو گروه سوال می کند.

سپس لغات و ترکیبات درس قبل از طریق رایانه ( کوییز) یا شفاهی سوال می شود و نمرات ثبت می گردد.

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

(پیش خوانی )              کتاب اول( اموزش مصحف)    تدریـــــــــــــــــس

ابتدا آیات صفحات درس را بین دانش آموزان تقسم می کند.

سپس به صورت گروهی با هم می خوانند . و بعد از چند دانش اموز زرنگ خواسته می شود که آیات قران را بخوانند و دیگران خط ببرند.

بعد دبیر از طریق دیتا ایات قران را با استفاده از نرم افزار قران بای بچه ها پخش می کند. بعد کتاب اموزش مفاهیم را دبیر از طریق بچه ها

 تدریس می کند ، کار در کلاس را ابتدا فردی بعد گروهی با هم جواب می دهند بعد با کمک کلمات جدید از دانش اموران خواسته می شود که

ترکیبات را ابتدا فردی بعد گروهی جواب دهند و بعد از ان از بچه ها خواسته می شود که به کمک کلمات و ترکیبات انس با قران را ابتدا فردی سپس گروهی جواب دهند . سپس درباه ی کتاب تفسیر نمونه برای دانش اموزان توضیح داده می شود. ، در کنار دبیر بچه ها با هم همکاری می کنند.

30

فعالیت تکمیلی

تکرار و توضیح مطالب تدریس شده

10

ارزشابی پایانی

یک نفر ازهر گروه ها یک خط از کتا ب قران را بخواند

از یک نفر از دانش اموزان هر گروه یک سوال از طریق امتحان کوییز( پخش از طریق پاور پوینت) می پرسد، یا شفاهی سوال می شود.

10

تعیین تکلیف

1-   تکلیف آنس با قرآن صفحات 564تا571 ( قسمت پایین صفحه ) را جلسه بعد انجام دهید. ( فردی)

2-   بقیه تمرینات را دانش اموزان با هم جواب دهید.(گروهی)

3-  درباره ی چند تفسیر غیر از تفسیر نمونه تحقیق کرده وآن را به صورت تحقیق یا روزنامه دیواری به کلاس بیاورند.  ( اختیاری)

معرفی دو سایت قرآن :                www. Pars quran.com)   www. Tebyan .net)          )

10

نام درس : قرآن                                         مکان اجرا : مدرسه آیت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع :  آموزش قرائت صفحات 218تا225قرآن کریم      نام دبیر :  برزگر

                                                                                                                                                          پایه :   دوم راهنمایی

زمان :  90 دقیقه                                       تاریخ اجرا :                                                      صفحه :           آموزش قرائت صفحات 218تا225قرآن کریم

هدف کلی

آشنایی با قرائت آیات  سوره ی یونس و هود ( لغات ، ترکیبات ، ترجمه آیات ( تکمیلی )

اهداف جزئــــــــی

         1_با  قرائت آیات درسی صفحات 66تا70  ( سوره ی یونس و هود) آشنا شود .           5- با بعضی از  ترکیب های ساده درس جدید آشنا شوند  .

                  2- با ترجمه ی بعضی از  آیات درسی از سوره ی ساد و زمر آشنا شوند .                                   6 -  با آُنس با  قرآن در درس جدید آشنا شوند.

                  3- با  بعضی از کلمات قرآنی آشنا شوند  . 

                 4 - با  بعضی از آیات درس جدید آشنا شوند  .

اهداف رفتــاری

1 - آیات درس از سوره ی یونس و هود  را قرائت کنند .

2 - بتوانند لغات درس جدید را بخوانند و ترجمه کنند .

3- هر دانش آموز بتواند لغات درس جدید را با لغات دروس ما قبل مقایسه کند .

4 -  دانش آموزان بتوانند ترکیب های درس جدید را معنا کنندو بنویسید.

5- بتوانند ترجمه ی آیات را در تمرین 3 ارزیابی کند .

6- بتوانند با توجه به کلمات و ترکیبها ی درس جدید، ترجمه ی آیات اُنس با قرآن را بنویسند .

روش

سخنرانی _ پرسش و پاسخ  - یاددهی و یادگیری _ بارش مغزی  - کار گروهی  - قضاوت و عملکرد -

وسایل

کتاب درسی / رایانه / ویدئو پروژکتور یا دیتا / کارت امتیاز /  تابلو درسی / نرم افزار آزمون/ کتاب تفسیر نمونه

برنامه درسی کلاس در قالب power point / یک  نرم افزارقرآنی ( ترنم) 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

                                                                                                                                                      ٭   سلام واحوال پرسی با دانش آموزان

٭ دقت در وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان.

دعوت به خواندن قرائت آیه ای ازقرآن کریم در آغاز کلاس

حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

٭شفاهی : چند خط از آیات درس قبل راابتدا داوطلب سپس از چند نفر از دو گروه سوال می کند.

سپس لغات و ترکیبات درس قبل از طریق رایانه ( کوییز) یا شفاهی سوال می شود و نمرات ثبت می گردد.

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

(پیش خوانی )              کتاب اول( اموزش مصحف)    تدریـــــــــــــــــس

ابتدا آیات صفحات درس را بین دانش آموزان تقسم می کند.

سپس به صورت گروهی با هم می خوانند . و بعد از چند دانش اموز زرنگ خواسته می شود که آیات قران را بخوانند و دیگران خط ببرند.

بعد دبیر از طریق دیتا ایات قران را با استفاده از نرم افزار قران بای بچه ها پخش می کند. بعد کتاب اموزش مفاهیم را دبیر از طریق بچه ها

 تدریس می کند ، کار در کلاس را ابتدا فردی بعد گروهی با هم جواب می دهند بعد با کمک کلمات جدید از دانش اموران خواسته می شود که

ترکیبات را ابتدا فردی بعد گروهی جواب دهند و بعد از ان از بچه ها خواسته می شود که به کمک کلمات و ترکیبات انس با قران را ابتدا فردی سپس گروهی جواب دهند . سپس درباه ی یک قاری از قران( استاد پزهیزکار) از طزیق پاور پوینت توضیح داده می شود ، در کنار دبیر بچه ها با هم همکاری می کنند. یکی از دانش اموزان که  درباه ی استاد عبد الباسط تحقیق نموده برای بچه ها بیان می نماید.

30

فعالیت تکمیلی

تکرار و توضیح مطالب تدریس شده ، از طریق توصیح دبیر یا پاور پوینت

10

ارزشابی پایانی

یک نفر ازهر گروه ها یک خط از کتا ب قران را بخواند

از یک نفر از دانش اموزان هر گروه یک سوال از طریق امتحان کوییز( پخش از طریق پاور پوینت) می پرسد، یا شفاهی سوال می شود.

10

تعیین تکلیف

1-   تکلیف آنس با قرآن صفحات 226تا234 ( قسمت پایین صفحه ) را جلسه بعد انجام دهید. ( فردی)

2-   بقیه تمرینات را دانش اموزان با هم جواب دهید.(گروهی)

3-  درباره ی چندقاری قرآن تحقیق کرده وآن را به صورت تحقیق یا روزنامه دیواری به کلاس بیاورند.  ( اختیاری)

معرفی دو سایت قرآن :                www. Pars quran.com)   www. Tebyan .net)          )

10

نام درس : قرآن                                         مکان اجرا : مدرسه آیت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع :  آموزش قرائت صفحات 85 تا 100 قرآن کریم     نام دبیر :     برزگر

                                                                                                                                                          پایه :    اول  راهنمایی

زمان :  90 دقیقه                                       تاریخ اجرا :                                                      صفحه :           آموزش قرائت صفحات 85 تا 100 قرآن کریم

هدف کلی

آشنایی با قرائت آیات  85 تا 100 ، سوره ی نساء  ( لغات ، ترکیبات ، ترجمه آیات ( تکمیلی )

اهداف جزئــــــــی

         1_با  قرائت آیات درسی صفحات 85 تا 100  ( سوره ی نساء ) آشنا شود .           5- با بعضی از  ترکیب های ساده درس جدید آشنا شوند  .

                  2- با ترجمه ی بعضی از  آیات درسی از سوره ی نساء آشنا شوند .                                   6 -  با آُنس با  قرآن در درس جدید آشنا شوند.

                  3- با  بعضی از کلمات قرآنی آشنا شوند  . 

                 4 - با  بعضی از آیات درس جدید آشنا شوند  .

اهداف رفتــاری

1 - آیات درس از سوره ی نساء را قرائت کنند .

2 - بتوانند لغات درس جدید را بخوانند و ترجمه کنند .

3- هر دانش آموز بتواند لغات درس جدید را با لغات دروس ما قبل مقایسه کند .

4 -  دانش آموزان بتوانند ترکیب های درس جدید را معنا کنندو بنویسید.

5- بتوانند ترجمه ی آیات را در تمرین 3 ارزیابی کند .

6- بتوانند با توجه به کلمات و ترکیبها ی درس جدید، ترجمه ی آیات اُنس با قرآن را بنویسند .

روش

سخنرانی _ پرسش و پاسخ  - یاددهی و یادگیری _ بارش مغزی  - کار گروهی  - قضاوت و عملکرد -

وسایل

تابلو دیجیتالی ( وایت برد هوشمند )

کتاب درسی / رایانه / ویدئو پروژکتور یا دیتا / کارت امتیاز /  تابلو درسی / نرم افزار آزمون

quiz qreator / برنامه درسی کلاس در قالب power point / بروشور قرآنی /دو  نرم افزارقرآنی ( المائده 2 _ ترنم) 

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

                                                                                                                                                      ٭   سلام واحوال پرسی با دانش آموزان

٭ دقت در وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان.

دعوت به خواندن قرائت آیه ای ازقرآن کریم در آغاز کلاس

حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

٭شفاهی : چند خط از آیات درس قبل راابتدا داوطلب سپس از چند نفر از دو گروه سوال می کند.

برای هر گروه سوال کویزمجزا از طریق را یانه مقابلشان نمایش داه می شودوبه سوالات جواب می دهند

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

(پیش خوانی )              کتاب اول( اموزش مصحف)    تدریـــــــــــــــــس

ابتدا آیات صفحات درس را بین دانش آموزان تقسم می کند.

سپس به صورت گروهی با هم می خوانند . و بعد از چند دانش اموز زرنگ خواسته می شود که آیات قران را بخوانند و دیگران خط ببرند.

بعد دبیر از طریق دیتا ایات قران را با استفاده از نرم افزار قران بای بچه ها پخش می کند. بعد کتاب اموزش مفاهیم را دبیر از طریق بچه ها

 تدریس می کند ، کار در کلاس را ابتدا فردی بعد گروهی با هم جواب می دهند بعد با کمک کلمات جدید از دانش اموران خواسته می شود که

ترکیبات را ابتدا فردی بعد گروهی جواب دهند و بعد از ان از بچه ها خواسته می سود که به کمک کلمات و ترکیبات انس با قران را ابتدا فردی سپس گروهی جواب دهند . سپس درباه ی استاد عبد الباسط یک دانش اموز سخن می گوید ، در کنار دبیر بچه ها با هم همکاری می کنند.

چند آیه از آیات سوره ی تکویر از طریق رایانه با صدای عبد الباسط  پخش می شود (پاورپوینت)

30

فعالیت تکمیلی

تکرار و توضیح مطالب تدریس شده

10

ارزشابی پایانی

یک نفر ازهر گروه ها یک خط از کتا ب قران را بخواند

از یک نفر از دانش اموزان هر گروه یک سوال از طریق امتحان کوییز( پخش از طریق پاور پوینت) می پرسد

10

تعیین تکلیف

1-   تکلیف آنس با قرآن صفحات 28 و 29 ( قسمت پایین صفحه ) را جلسه بعد انجام دهید. ( فردی)

2-   بقیه تمرینات را دانش اموزان با هم جواب دهید.(گروهی)

3-  درباره ی زندگی یک یا چند قاری قرآن) و(زندگینامه شهید اول و دوم) تحقیق کرده وآن را به صورت تحقیق یا روزنامه دیواری به کلاس بیاورند.  ( اختیاری)

معرفی دو سایت قرآن :                www. Pars quran.com)   www. Tebyan .net)          )

10

نام درس : عربی                                        مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32 نفر

موضوع :جمله فعلیه                                   نام دبیر : برزگر

                                                                                                                                                          پایه : سوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

هدف کلی

آشنایی دانش آموزان با جمله ، انواع جمله ، جمله فعلیه – ارکان جمله فعلیه – و اعراب ارکان جمله فعلیه و تشخیص آن  ازجمله ی اسمیه

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :

1-     با تعریف جمله ف انواع جمله ،آشنا می شوند.

2-     با ارکان جمله فعلیه ( فعل- فاعل- مفعول – جارو مجرور) آشنا می شوند.

3-     با اعراب ارکان جمله فعلیه اشنا می شوند.

4-     با تشخیص جمله فعلیه از جملات  دیگر ، آشنا می شوند.

اهداف رفتــاری

دانش آموزان :

1-     باید جمله فعلیه  را تعریف کرده ، ارکان آن را نام برده و اعراب ارکان را بیان کنند.

2-     باید جمله فعلیه را از جملات دیگر تشخیص دهند.

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- دیتا و برناهه ی پاور پوینت

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

مطالب درس قبل مرورمی شود. موضوع درس روی تخته سیاه نوشته می شود.

یک با درس از رو خوانه میشود سیس هر خط خوانده و ترجمه می شود. سپس قواعد درس توضیح داده می شود. در پایان از هر تمرین به کمک  خود دانش اموزان یک نمونه حل می شود. ( جمله ی فعلیه و ارکان ان از طریق پاور پوینت توضیح داده     می شود)

دانش اموزان مطالب درس را گوش می کنند و سپس ترجمه ی درس را در دفتر می نویسند. و اگر اشکالی داشتند سوال        می کنند. چند دانش آموز درس را می خوانند و بقیه خط         می برند.به صورت گروهی درباه ی قواعد با هم مشورت می کنند. در پایان هر دانش اموز به صورت فردی یا گروهی تمارین کتاب را حل می کنند .

30

فعالیت تکمیلی

معلم با کمک خود دانش اموزان  ( از طریق طرح چند سوال )، مطالب درس را جمع بندی و بیان می کند.

10

ارزشابی پایانی

حل تمارین مربوط به جمله فعلیه توسط هر دانش آموز به صورت فردی یا گروهی ، سپس بررسی جواب ها  از طریق خود دانش آموزان و نظارت توسط معلم

10

تعیین تکلیف

یادگیری درس جدید و قواعد و حل بقیه ی تمارین ( فردی)

پیدا کردن جملات فعلیه در یک داستان ، یا سوره های قرآن ( گروهی)

10

نام درس : عربی                                        مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32 نفر

موضوع : فعل مضارع                                نام دبیر : برزگر

                                                                                                                                                          پایه : دوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

هدف کلی

آشنایی دانش آموزان با تعریف فعل مضارع ، طرز ساخت ان ، حروف مضارع و 14 صیغه ی فعل مضارع و ضمایر

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :

1-     با تعریف فعل مضارع آشنا شود.

2-     با طرز ساخت فعل مضارع در 14 صیغه اشنا شود.

3-     با حروف مضارع و ترجمه ی 14 صیغه فعل مضارع و ضمایر هر صیغه آشنا شود.

اهداف رفتــاری

دانش آموزان :

1-     با ید بتوانند فعل مضارع  را تعریف کنند .

2-     بتوانند با کلمات، فعل مضارع بسازند و علامت فعل مضارع را از دیگر علامت ها تشخیص دهند .

3-     باید بتوانند فعل های مضارع را معنا کنند و ضمایر هر صیغه را بیان کنند.

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- دیتا و برناهه ی پاور پوینت- جدول 14 صیغه ی فعل مضارع

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

مطالب درس قبل مرورمی شود. موضوع درس روی تخته سیاه نوشته می شود.

یک با درس از رو خوانه میشود سیس هر خط خوانده و ترجمه می شود. سپس قواعد درس توضیح داده می شود. در پایان از هر تمرین به کمک  خود دانش اموزان یک نمونه حل می شود

دانش اموزان مطالب درس را گوش می کنند و سپس ترجمه ی درس را در دفتر می نویسند. و اگر اشکالی داشتند سوال می کنند. چند دانش آموز درس را می خوانند و بقیه خط می برند.به صورت گروهی درباه ی قواعد با هم مشورت می کنند. در پایان هر دانش اموز به صورت فردی یا گروهی تمارین کتاب را حل می کنند .

30

فعالیت تکمیلی

معلم با کمک خود دانش اموزان  ( از طریق طرح چند سوال )، مطالب درس را جمع بندی و بیان می کند.

10

ارزشابی پایانی

حل تمارین مربوط به فعل مضارع توسط هر دانش آموز به صورت فردی یا گروهی ، سپس بررسی جواب ها  از طریق خود دانش آموزان و نظارت توسط معلم

10

تعیین تکلیف

یادگیری درس جدید و قواعد و حل بقیه ی تمارین ( فردی)

پیدا کردن فعل های مضارع در  سوره ی بقره ( گروهی)

10

نام درس : عربی                                        مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32 نفر

موضوع : قاعده ی مثنی                              نام دبیر : برزگر

                                                                                                                                                          پایه : اول راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

هدف کلی

آشنایی دانش آموزان با قاعده ی مثنی و تعریف آن – طرز ساخت کلمات به مثنی، و کاربرد آن در جملات عربی،آشنایی با دو اسم اشاره به مثنی( هذان – هذین –هاتان – هاتین )

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :

1-     با تعریف مثنی آشنا شوند.                                   

2-     با شیوه ی ساخت مثنی آشنا شوند.

3-     با علامت مثنی ( ان – ین ) آشنا شوند

4-      با شیو ه ی ساخت کلمات به مثنی آشنا می شوند.

5-     کلمات مثنی را از دیگران کلمات تشخیص دهند . 

اهداف رفتــاری

دانش آموزان :

1-     با ید بتوانند مثنی را تعریف کنند .

2-     بتوانند با کلمات، مثنی بسازند و علامت مثنی را از دیگر علامت ها تشخیص دهند .

3-     باید بتوانند اسم اشاره ی هر مثنی را از دیگر اسم  های اشاره ی دیگر تشخیص دهند.

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- دیتا و برناهه ی پاور پوینت

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

مطالب درس قبل مرورمی شود. موضوع درس روی تخته سیاه نوشته می شود.

یک با درس از رو خوانه میشود سیس هر خط خوانده و ترجمه می شود. سپس قواعد درس توضیح داده می شود. در پایان از هر تمرین به کمک  خود دانش اموزان یک نمونه حل می شود

دانش اموزان مطالب درس را گوش می کنند و سپس ترجمه ی درس را در دفتر می نویسند. و اگر اشکالی داشتند سوال می کنند. چند دانش آموز درس را می خوانند و بقیه خط می برند.به صورت گروهی درباه ی قواعد با هم مشورت می کنند. در پایان هر دانش اموز به صورت فردی یا گروهی تمارین کتاب را حل می کنند .

30

فعالیت تکمیلی

معلم با کمک خود دانش اموزان  ( از طریق طرح چند سوال )، مطالب درس را جمع بندی و بیان می کند.

10

ارزشابی پایانی

حل تمارین مربوط به قواعد مثنی توسط هر دانش آموز به صورت فردی یا گروهی ، سپس بررسی جواب ها  از طریق خود دانش آموزان و نظارت توسط معلم

10

تعیین تکلیف

یادگیری درس جدید و قواعد و حل بقیه ی تمارین ( فردی)

پیدا کردن کلمات مثنی در سوره ی بقره ( گروهی)

10

نام درس : دینی                                                               مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                             تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : هجرت پیامبر (ص)                                             نام دبیر :     برزگر                                       کد پرسنلی :                                                                                                                                                         پایه :   سوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                                              تاریخ اجرا :                                                         صفحه :

هدف کلی

آشنایی دانشآموزان با مفهوم هجرت، علت هجرت پیامبر و یارانش به مدینه و امدادهای الهی در واقعه هجرت در حق پیامبر

اهداف جزئــــــــی

دانش آموزان :                                                                    3-  با کمک های حضرت علی (ع) در حق پیامبر و نقش وی در هجرت پیامبر اشنا شوند.

1-       با مفهوم و علت هجرت پیامبر آشنا شوند.

2-       با معجزاتی که در حق پیامبر در واقعه هجرت انجام شد آگاهی یابند.

اهداف رفتــاری

دالنشاموزان :  1- بتوانند واقعه هجرت پیامبر و علت هجرت وی  و یارانش را از مکه به مدینه بیان کنند .

2- نقش حضرت علی (ع) و معجزات ی که در حق پیامبر انجام شد را بیان کنند.

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث – پخش فیلم

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز ) 

ابتدا یک یا دو دانش اموز درس را کنفرانس می دهند ، سپس فیلم محمد رسول الله پخش می شود . و بعد درس را معلم در قالب داستان شرح می دهد . و دانش اموزان گوش کرده و سوالاتی را مطرح و معلم جواب می دهد. بعد از توضیح درس ، متن درس توسط چند دانشآموز خوانده شده وبقیه گوش می دهند و در پایان درباره ی درس سوالات و مطالب درس بین دانش آموزان گفتگو و بحث می شود.

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

10

ارزشابی پایانی

دبیر (چند سوال از تمارین درس را از چند دانشآموز می پرسد.

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان پرسش های درس را جواب دهند(فردی)- در مورد هجرت پیامبر تحقیق بیاورند ( گروهی)

10

نام درس : پیام های آسمان                                                 مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                             تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : استعانت از خداوند                                               نام دبیر :      برزگر                                       کد پرسنلی :                                                                                                                                                           پایه : دوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                                              تاریخ اجرا : 21/7/90                                            صفحه : 28-19

هدف کلی

آشنایی و درک استعانت از خداوند ، راه های یاری خواستن از خداوند ، و شرایط استجابت دعا و موانع آن

اهداف جزئــــــــی

1-       دانش آموزان با صفت یاری گری خداوند آشنا شوند.         4- توجه کردن به نمونه هایی از استعانت خداوند در زندگی

2-       فهم اینکه همه چیز را از خداوند بخواهند                                   5- تقویت احساس نیاز به خداوند وپشتیبانی از او در زندگی

3-       درک این مساله که خداوند تنها یاور مستعان است                  6- احساس علاقه و لذت بردن از  نماز و روزه

اهداف رفتــاری

1-       تلاش برای یاری خواستن از خداوند به عنوان بهترین یاور انسان در زندگی

2-       کارها را با نام خدا آغاز می کند که نشان دهنده ی یاری طلبی از خدا است

3-       با دعا  نماز – و صبر  روزه- از خداوند یاری می طلبد

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز )  در پایان درس نیایش توسط یک دانش اموز خوانده می شود

ابتدا معلم از یک  دانش آموز می خواهد داستان را بخواند و بعد نظرات دانش اموزان را از سوال مربوطه می خواهد

و انان به ضعف هارون و یاری خواستن از خداوند پی می برند سپس راه های یاری خواستن از خداوند پرسش می شود وآنان به دعا کردن که از طریق نماز و صبر که از طریق روز ه بدست می اید آشنا شده و از طریق مطالب هر پارگراف اشنا شده و آن را درک می کنند و بعد با داستانی با موانع استجابت دعا که ( مال حرام است ) آشنا شده وآن را درک می کنند ودر پایان با کلمه روزه و تعریف آن آشنا و با کمک حدیثی از امام صادق (ع) آن را درک می کنند

( هر پارگراف توسط دانش آموزان خوانده می شود ومعلم  نظراتشان را شنیده و نظر درست را مشخص می کند )

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

10

ارزشابی پایانی

دبیر (خودت را امتحان کن) را از دانش آموزان سوال می کند

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان ( خودت را امتحان کن ) را جواب دهند(فردی)- در مورد نماز و روزه تحقیق بیاورند ( گروهی)

در مورد (پیشنهاد درس) تحقیق کنند (فردی)

10

نام درس : پیام های آسمان                          مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی               تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : شــــــکر نعمـــــــت                       نام دبیر :      برزگر                      

                                                                                                                    پایه : اول راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                        تاریخ اجرا :                                        صفحه : 26-19

هدف کلی

آشنایی با شکر ، وانواع شکر ، تعریف شکر زبانی و عملی با مثال و بیان داستان و چند حدیث،

آشنایی با برترین سپاس یعنی نماز

اهداف جزئــــــــی

1-     دانش آموزان تعریف شکر آشنا شوند.       

2-     دانش آموزان با انواع شکر آشنا می شوند.                                 

3-     با تعریف شکر زبانی از طریق چند مثال آشنا می شوند.

4-     با تعریف شکر عملی از طریق چند مثال اگاهی می یابند.

5-     با نماز که بهترین شکر می باشد ، آگاهی می یابند.                

اهداف رفتــاری

1-     تلاش برای شکر گذاری از نعمت های  خداوند به عنوان بهترین شکر گذاری.

2-     بکار بردن شکر زبانی و عملی در زندگی انسان.

3-     با درست استفاده کردن از نعمت های خداوند ، شکر خدارا در زندگی بجا می آورند.

4-     با نماز خواندن بهترین شکر را در حق خدا ادا می کنند.

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز ) 

ابتدا معلم از یک  دانش آموز می خواهد داستان را بخواند و بعد نظرات دانش اموزان را از فهم داستان می پرسد. ازطریق خود دانش اموزان نتیجه درس که شکر گذاری است بیان می شود. سپس انواع شکر را می خوانند و نظر دانش اموزان را از طریق چند مثال می خواهد. بعد با بیان شکر زبانی و عملی و خواندن مطالب درس توسط دانش اموزان نظراتشان را با بیان چند مثال برای فهم آنها جویا می شود و درپایان به نماز به عنوان بهترین شکر اشاره می شود . و فعالیت کلاسی را از یک یک دانش اموزان می خواهد . ودانش اموزان در مقابل تدریس دبیر به سوالات خواسته شده نظراتشان را بیان می کنند تا به جواب درست از طریق خود دانش آموزان برسند

( هر پارگراف توسط دانش آموزان خوانده می شود ومعلم  نظراتشان را شنیده و نظر درست را مشخص می کند )

 در پایان درس، نیایش توسط یک دانش اموز خوانده می شود

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

10

ارزشابی پایانی

دبیر: (خودت را امتحان کن) را ، ازچند دانش آموز سوال می کند

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان ( خودت را امتحان کن ) را جواب دهند(فردی)- در مورد نماز ، و انواع شکر ، تحقیق بیاورند ( گروهی)

در مورد (پیشنهاد درس) تحقیق کنند (فردی)

10

نام درس : پیام های آسمان                             مکان اجرا : مدرسه ایت ا... طالقانی                       تعداد دانش آموزان : 32

موضوع : استعانت از خداوند                          نام دبیر :    مهــــدی  برزگر                                 کد پرسنلی :

                                                                                                                                                          پایه : دوم راهنمایی

زمان : 90 دقیقه                                         تاریخ اجرا : 21/7/90                                       صفحه : 28-19

هدف کلی

آشنایی و درک استعانت از خداوند ، راه های یاری خواستن از خداوند ، و شرایط استجابت دعا و موانع آن

اهداف جزئــــــــی

1-      دانش آموزان با صفت یاری گری خداوند آشنا شوند.         4- توجه کردن به نمونه هایی از استعانت خداوند در زندگی

2-      فهم اینکه همه چیز را از خداوند بخواهند                                   5- تقویت احساس نیاز به خداوند وپشتیبانی از او در زندگی

3-      درک این مساله که خداوند تنها یاور مستعان است                  6- احساس علاقه و لذت بردن از  نماز و روزه

اهداف رفتــاری

1-      تلاش برای یاری خواستن از خداوند به عنوان بهترین یاور انسان در زندگی

2-      کارها را با نام خدا آغاز می کند که نشان دهنده ی یاری طلبی از خدا است

3-      با دعا  نماز – و صبر  روزه- از خداوند یاری می طلبد

روش

پرسش و پاسخ- بارش مغزی و گروهی

وسایل

کتاب- گچ وتخته سیاه- کتاب داستان و حدیث

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

سلام و احوال پرسی از دانش آموزان- تلاوت آیه ای از قرآن -  حضور و غیاب

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

پرسش از چند دانش آموز داوطلب و سپس پرسش از چند دانش آموز بر اساس دفتر نمره

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

( بیان خلاصه از درس قبل از طریق چند دانش آموز )  در پایان درس نیایش توسط یک دانش اموز خوانده می شود

ابتدا معلم از یک  دانش آموز می خواهد داستان را بخواند و بعد نظرات دانش اموزان را از سوال مربوطه می خواهد

و انان به ضعف هارون و یاری خواستن از خداوند پی می برند سپس راه های یاری خواستن از خداوند پرسش می شود وآنان به دعا کردن که از طریق نماز و صبر که از طریق روز ه بدست می اید آشنا شده و از طریق مطالب هر پارگراف اشنا شده و آن را درک می کنند و بعد با داستانی با موانع استجابت دعا که ( مال حرام است ) آشنا شده وآن را درک می کنند ودر پایان با کلمه روزه و تعریف آن آشنا و با کمک حدیثی از امام صادق (ع) آن را درک می کنند

( هر پارگراف توسط دانش آموزان خوانده می شود ومعلم  نظراتشان را شنیده و نظر درست را مشخص می کند )

40

فعالیت تکمیلی

معلم مطالب درس را با پرسش از چند دانش آموز جمع بندی می کند

10

ارزشابی پایانی

دبیر (خودت را امتحان کن) را از دانش آموزان سوال می کند

10

تعیین تکلیف

دانش اموزان ( خودت را امتحان کن ) را جواب دهند(فردی)- در مورد نماز و روزه تحقیق بیاورند ( گروهی)

در مورد (پیشنهاد درس) تحقیق کنند (فردی)

10

   مشخصات کلی

نام درس :                                 پایه :                                      مدت جلسه :                     مکان اجرا :

موضوع درس :                        صفحه :                                  نام دبیر :

                                                                                                                            تاریخ :

شماره درس :                           تعداد دانش آموز :                   نام آموزشگاه :

1- اهداف کلی وجزئی

دانش آموزان پس از پایان درس قادر خواهند بود

سطح یادگیری (حیطه شناختی )

عاطفی

روانی -  حرکتی

دانش

درک وفهم

کاربرد

تجزیه

ترکیب

ارزشیابی

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

11-

12-

13-

     اقدامات  قبل  از   تدریس

3- روش تدریس

4- مدل کلا س

5- رسانه آموزشی

6-

حضور وغیاب

و

ایجاد ارتباط

وانگیزه سازی

فعا لیت های معلم ودانش آموز

معلم

دانش آموز

زمان

7-

رفتار ورودی

8-

ارزشیابی تشخیصی

9- فعا لیت های معلم

و

دانش آموزان

( ارائه درس جدید )

اجرای تدریس

(فرایند

یاددهی -

یادگیری

و

تعا مل

تجربیات)

10-

ارزشیابی تکوینی

معلم

دانش آموز

زمان

11-

فعا لیت های تکمیلی

  12-                    تعیین  تکلیف

نام درس :                                                مکان اجرا :                                                        تعداد دانش آموزان :

موضوع :                                                 نام دبیر :

                                                                                                                                                          پایه :

زمان :                                                     تاریخ اجرا :                                                      صفحه :

هدف کلی

اهداف جزئــــــــی

اهداف رفتــاری

روش

وسایل

زمان

فعالیت های قبل از تدریس

10

رفتار ورودی     

( ارزشیابی تشخیصی )

20

فعالیت های معلم و دانش آموز

30

فعالیت تکمیلی

10

ارزشابی پایانی

10

تعیین تکلیف

10

                                                                                                                    به نام خدا

طـــــــــــــــــــــــــــــــــرح درس روزانه                         مکان اجرا :                                                    تعداد دانش آموزان :

نام درس :                                                         نام دبیر :                                                         نام مدرسه :

موضوع :

زمان :                                                           تاریخ اجرا :                                   صفحه :                     پایه :

هدف های کلی و رفتاری درس

وسایل

زمان

قبل از شروع درس

10

ارزشیابی تشخیصی

20

آما ده ســـــــــــــا زی

رئوس مطالب

فعا لیتهای مربوط

به روش ها

10

ارائــه درس جدیــــد

رئوس مطالب

فعالیت های مربوط

به روش ها

30

تکمیلـــــــــــــــــی

رئوس مطالب

فعالیت های مربوط

به روش ها

10

ارزشیابی تکوینی

10

نمونه ای از

          طرح درس سالانه و روزانه  

          گروه:         دینی و عربــــــــــــــی

              دبیر مربوطه :      مهدی برزگر

               آموزشگاه : آیت ا... طالقانی

               سال تحصیلی : 1389-1388    

       طرح درس سالانه

درس:

کلاس:

سال تحصیلی :

هدف کلی :

   صفحه اول

ماهها

هدف ها

  روز و تاریخ

   فصل ها

              موضوعات دروس

                   هدف های کلی درس

فعالیت های دیگر و موارد لازم

مهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

چهارم

جلسه چهارم

آبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا ن

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

چهارم

جلسه چهارم

آذر

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

جهارم

جلسه چهارم

       طرح درس سالانه

درس:

کلاس:

سال تحصیلی :

هدف کلی :

   صفحه دوم

ماهها

هدف ها

  روز و تاریخ

   فصل ها

              موضوعات دروس

                   هدف های کلی درس

فعالیت های دیگر و موارد لازم

دی

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

چهارم

جلسه چهارم

بهمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

چهارم

جلسه چهارم

     اسفنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

جهارم

جلسه چهارم

       طرح درس سالانه

درس:

کلاس:

سال تحصیلی :

هدف کلی :

     صفحه سوم

ماهها

هدف ها

  روز و تاریخ

   فصل ها

              موضوعات دروس

                   هدف های کلی درس

فعالیت های دیگر و موارد لازم

فروردیــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

چهارم

جلسه چهارم

اردیبهشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت

اول

جلسه اول

دوم

جلسه دوم

سوم

جلسه سوم

چهارم

جلسه چهارم

خردا د

                                 امتحانات نوبت دوم